LA INCREIBLE PARADOJA DEL CHILE DE HOY
Chile es uno de los países más estables económicamente, con 20 años de crecimiento sostenido, baja tasa de desempleo, inflación controlada, con el mayor PIB de Latinoamerica y en general cifras macroeconómicas excelentes. Este año la economía ha venido creciendo al 6% y con el desempleo en baja.
Sin embargo, el nivel de desaprobación al gobierno de Piñera es de 53%
Si la situación económica en Chile está tan bien, que explica este ambiente de agitación social propio de un país en crisis? Porque el nivel de desaprobación al gobierno de Piñera es de 53%?
La respuesta es sencilla, esa situación macroeconomica no necesariamente significa mejor economía para los bolsillos de todos. El desarrollo no es igual para todos, los niveles de desigualdad son abismantes, el peor de los países de la OCDE y en 20 años de democracia no se ha mejorado mucho, incluso con gobiernos de centro izquierda. Es cierto que existe acceso a comprar autos y departamentos pero todo en base a créditos bancaros con altas tasas de interés que hace a la banca Chilena e en una de las más rentables del mundo. El nivel de endeudamiento es altísimo, hasta 4 veces el sueldo y en promedio por más de 15 años.
El 10% más rico en Chile tiene 78 veces el ingreso per cápita del 10% más pobre.
La explicación está precisamente en el sistema educacional. El sistema de educación chileno perpetúa esta desigualdad con un modelo 100% basado en el mercado. Hoy la participación del estado en el financiamiento total del sistema es del 15% y el 85% restante en los alumnos y sus familias (!!).
La educación primaria y secundaria están relegadas a la administración municipal, condenando a los alumnos de comunas pobres a una calidad muy inferior a la de las comunas más ricas y ni que decir respecto de los colegios privados.
En latinoamerica, hay muchos países incluso con una economía inferior a la deChile, como Argentina, Perú, y Cuba que tienen universidades públicas 100% estatales y gratuitas.
Porque en chile no? La razon es sólo ideologica, los recursos están, por ejemplo en la minería. Hoy el 40% de la minería está en manos privadas (y ojo en los gobiernos de la concertación esto ocurrió descaradamente), y pensar que Allende nacionalizó el 100% del cobre. Tenemos una de las empresas más eficientes del mundo, Codelco, y tiene capacidad suficiente para explotar más yacimientoscon , ahí hay recursos de sobra para la educación.
La ley reservada del cobre que asignaba el 10% de las utilidades a las FF. AA. Significaron más de 10 mil millones de dolares (!!) durante 12 años exclusivos para la compra de armamento. Que envidia con Costa Rica que no tiene FF AA y todo ese presupuesto lo envía a educación y salud.
Marcle Claude, importante economista experto en el mercado en que se desenvuelve el sistema de educación chilenoe, entrega cifras que indignan. Un solo ejemplo, el grupo Luksic es el año pasado fué capaz de incremento de capital (utilidades no afectas a impuestos) por más de U$ 8.500 millones en un año. Solo con ese monto se podría financiar los 5 años de carrera universitaria de 500 mil estudiantes!
Vea la entrevista completa en CNN Chile:
http://youtu.be/MqAcT3-Kt5Y
EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL 2011 Y UN NUEVO MODELO DE LUCHA SOCIAL
Cada cierto tiempo se producen movilizaciones de estamentos estudiantiles como el colegio de profesores, colegios municipalizados, federaciones de estudiantes, etc. Pero la de este año es distinta, es más fuerte, mejor organizada, más masiva, con mejor convocatoria, más decidida y radical.
El pingüinazo fue un buen ejercicio de movilizacion espontánea pero era sólo de los secundarios y fue controlada luego de que Bachelet nombró una comisión especial. Resultado? No se logró nada. En cambio este movimiento 2011 suma a los secundarios, los universitarios, los profesores e incluso rectores, es de carácter nacional y liderada por dirigentes que se mantienen firmes pero siempre con consulta a la asamblea.
LA FUERZA Y LOS NUEVOS MEDIOS PARA MANIFESTARSE
Este movimiento 2011 puede quedar en la historia. Hay 122 colegios en toma y 64 en paro, los profesores en paro, y las marchas se suceden una tras otra en todo Chile y cada vez con mayor convocatoria, esta vez sumando a los padres, los niños y familias completas.
Que hay violencia? SI; Que hay vandalismo? SI; Que hay destrozos? SI, enfrentamientos, daños, SI.
Es cierto que eso ha sido así, pero no desligítima al movimiento.
Chile tiene una cultura de lucha social de muchas décadas y que está asociada a manifestaciones, enfrentamientos, violencia, y agitación social.
No hay reivindicación social, conquista de derechos o mejoras que se hayan logrado sin violencia, somos un país belicoso, está en nuestro adn . Pretender que esta vez sea distinto es iluso porque además en estos tiempos el sistema político no representa a nadie, por lo tanto la única forma de hacerse notar es con las tomas, con los paros, con salir a la calle y llamar la atención de la prensa y las autoridades.
Lamentablemente la policia se lleva la peor parte, porque son ellos la única institución del aparato estatal que está presente, frente a frente a los ciudadanos manifestados, el alcalde está en su oficina, los ministros en sus sillones y los políticos siguiendo las marchas por Tv. Las autoridades deciden no autorizar las marchas, pero son los carabineros los que tienen que ejercer esa decisión, son ellos los que tienen que hacer respetar la decisión autoritaria del ministro del interior de turno y bancarse la respuesta violenta a tanto abuso de autoridad.
Sin embargo esta vez ha ocurrido algo muy interesante. El movimiento se ha diversificado, se ha democratizado más y ha dejado de estar encapsulado en dirigentes, reuniones de oficina, declaraciones de principios y conferencias de prensa y ha pasado a ser una expresión autentica de cada estudiante y sus habilidades y poniendo sus capacidades y talentos al servicio de la causa. Gracias a ello se han visto expresiones artisticas, representaciones novedosas (parejas besandose frente a La Moneda, bicicletadas, corridas, coreografías de bailes, disfrazes, etc.) y en general un colorido distinto a sólo las barricadas, las molotov y las piedras, así que ojo con estigmatizar a los jovenes con el vandalismo.
Estas dos característicasson las que hacen de este movimiento algo distinto, poderoso aglutinante y diversificado. La fuerza y el enfrentamiento a la represión de la policía, pero también el orden y el colorido, la firmeza en las decisiones, pero también la música y el baile.
El poder de las manifestaciones y como estos chicos han sabido usarlas para lograr apoyo es fenomenal. Después de décadas se han visto ciudadanos comunes movilizados en sus barrios con los antiguos cacerolazos e inclusos algunas barricadas.
Este es el primer movimiento en tiempos de Facebook, twitter y todas las redes sociales, videos auto producidos en youtube, hackeo de sitios estatales y la instanteneidad de las camaras de celulares y la difusión vía internet. Eso hace de este movimiento un iniciativa que representa a muchos jovenes o iniciativas de muchos países como el de los INDIGNADOS en España.
EL PROTAGONISMO DE LA CIUDADANÍA
Si bien los dirigentes de la Confech y del colegio de profesores tienen filiación política, el movimiento no tiene un liderazgo político tradicional, no hay partidos detrás y cuando han querido subirse al carro, los propios estudiantes se han mantenido firmes en el carácter ciudadano del movimiento, de hecho gran parte de estos estudiantes no han votado nunca y no tienen interés por la política.
El carácter de movimiento ciudadano y civil hace de esta iniciativa algo todavía más valioso, signo de los nuevos tiempos, digno de estudiarse y la demostración que la gente apática y desconfiada de la política tradicional no significa que estén dormidos y dominados. Ante la injusticia, la prepotencia, el abuso , el atropello y la nula representación, la ciudadanía despierta, se moviliza, se organiza y hace sentir su voz.
Esto ultimo no es menor y no sólo con este movimiento, sino con otros temas de interés ciudadano, como la negativa a aceptar Hidroaysen, el transantiago, las reivindicaciones d elos mapuches y también de las minorías sexuales.
Esto vuelve a poner de manifiesto el antiguo principio que es la ciudadanía la que decide lo que sus gobernantes deben hacer y no al revés. La ciudadanía (para no usar la manoseada palabra PUEBLO) es anterior a las leyes, a las autoridades y a los partidos políticos. Son los ciudadanos los que definen los temas a tratar, y el tipo de país que se quiere conseguir.
Ahora el desafío no sólo es mantener firme la movilizacion (no se pueden bajar ahora, que ya han logrado poner el tema en primer plano, no importa perder el año escolar si el logro será histórico), sino también lograr una estructura con vida en el tiempo, que pueda monitorear los cambios que puedan implementarse, y así no bajar la guardia.
Visite y obtenga más información en:
http://youtu.be/VkXRrBFcRxw
Etiquetas: Movimiento estudiantil en chile
